G. Susținerea calității / excelenței în tranziția abruptă la educație online

Susținerea calității / excelenței în tranziția abruptă la educație online

Descrierea problemei

Sistemul public de educație se vede forțat să adopte peste noapte soluții de educație online, în condițiile în care o mare parte dintre profesori nu sunt pregătiți să faciliteze procese de învățare online, iar școlile / Ministerul Educației și Cercetării nu oferă suficientă expertiză / asistență pentru aceasta tranziție. O mare parte dintre profesori sunt puși în situații în care trebuie să se descurce pe cont propriu. Un astfel de demers ad-hoc nu are cum să ducă la un proces educațional cu rezultate foarte bune.

Pentru aceasta provocare e nevoie de construirea unor sisteme de sprijin pentru profesori / școli care să depășească nivelul de acces la instrumente precum Zoom / Google Hangouts / Microsoft Teams (platforme de videoconferință și lucru colaborativ).

Dacă vrei să ne ajuți să înțelegem anumite nuanțe / contexte ale acestei spețe, te rugăm să completezi formularul de mai jos cu nevoi / probleme. Dacă ești un profesor care vrea să fie ținut la curent cu soluțiile construite pe aceasta speță, te rugăm să completezi formularul de mai jos cu nevoi / probleme.

Descrie o problemă

Dacă reprezinți o organizație care vrea să contribuie la soluții pe aceasta speță, te rugăm completează formularul de mai jos cu resurse / soluții.

Am resurse / soluții

Aspecte ale problemei

sesizate de cei care au completat formularul

Reticența profesorilor din învățământul preuniversitar de a utiliza platformele educaționale online deschise;
Elevi care nu mai fac cursuri la școală;
Având în vedere suspendarea cursurilor facultăților, liceelor și tuturor școlilor, se va pune problema înghețării anului universitar și repetarea lui.